2021年12月2日下午，我校語文名師工作室全體成員、語文組其他部分教師共30人前往蘇州中學附屬蘇州灣學校開展主題研討活動。

　　13點15分，老師們乘車抵達蘇州灣附校，首先在徐飛校長的帶領下參觀了蘇州灣附校的校園。智德之門、小道山、民國小樓等，讓大家感到無比親切；而先進的教學設施、優(yōu)美的校園環(huán)境，則讓老師們贊嘆不已。

　　隨后，老師們返回教學樓，聆聽倪倩老師帶來的公開課《登泰山記》。倪老師教學思路新穎，以實用性、目的性極強的情景任務貫穿了整節(jié)課堂。在提出主任務“根據(jù)《登臺山記》拍攝一期體驗式文化教育節(jié)目”后，又將任務細分為四個環(huán)節(jié)：選擇登山路線、確定拍攝環(huán)境、設計人物鏡頭、體會藝術風格。每一個環(huán)節(jié)中，她都以具體而微的問題帶動學生對文本展開更深入的解讀，既分析文中用字煉字、寫景摹景的精彩，又體會課文背后的作者形象與情感。整堂課的亮點出現(xiàn)在課堂最后，倪老師以一個問題——“這期體驗式文化教育節(jié)目能不能完全展示文本的魅力”——將學生重新帶回了文本，讓學生切身地感受文字本身的美，培養(yǎng)他們品析文言文的興趣。

　　課后，大家來到民國小樓進行評課研討。研討環(huán)節(jié)由程振理老師主持，周鶴風、張?zhí)m芳兩位老師作為代表點評了倪倩老師的精彩課堂，其他老師也交流了聽課心得。周鶴風老師表示，這節(jié)課情境設置層次分明，完成度較好，如果在最后總結(jié)升華的時候由山、石、雪等景物引申到對作者孤獨而驕傲情感的探討上可能會更加完美。張?zhí)m芳老師指出，這節(jié)課選用了一個真實的語用情境，很好地激發(fā)了學生的閱讀興趣，四個情境任務層層深入，能夠引導學生細讀文本、回歸語文的本質(zhì)，而且課堂的落點起到了很好的升華作用。她指出，在聽課過程中，能夠看出學生在這節(jié)課上的收獲和進步，一是學生獨立完成閱讀、解決問題的能力有所提升，二是學生在回答問題過程中的語言表達能力逐漸凝練、準確，三是消解了學生對文言文的畏懼情緒。通過聽課、評課研討，大家對新教材、新課程的理解也進了一步。

　　此次活動為蘇州中學和蘇州灣附校的語文教師搭建了一個教學教研交流溝通的平臺，通過相互交流、共同學習，大家凝聚了語文教育共識，形成了攜手奮進的發(fā)展合力。