地理組的徐艷老師圍繞校園展開課程開發(fā)學習，以校園中的石頭為教學研究對象，進行地理必備知識學習，引導學生提升地理核心素養(yǎng)；并在此基礎上促進學生母校文化認同感，增強校園學習幸福感；引導學生欣賞自然之美、探索自然規(guī)律、體悟人地關系。

圖1 校本課程開發(fā)的基本構思

       通過尋石、問石、探石三個具體學習過程，帶領學生通過自主觀察、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、建立模型的方式，分析不同時空尺度對巖石形成的影響，并討論巖石特征對人類活動的啟發(fā)。學生通過動手實踐、查閱資料、教師講解等多途徑深入地學習了解校園內那些“活潑潑”的石頭，后續(xù)將會組織學生積極參與校園巖石的蘇州中學校園文創(chuàng)產品設計，調動并發(fā)揮學生的主觀能動性，為蘇州中學的校園文化增添更一筆風采。

圖2 學生用放大鏡仔細觀察校園巖石

圖3 師生共同探討代表蘇中“活潑潑地”精神的標志